Membres du Comité organisateur du Congrès de lACFAS 2015 cas du Québec, Guide méthodologique de rédaction des mémoires et des thèses en sciences sociales et humaines, Groupe de recherche en sciences sociales et humaines, Cameroun Afrique et si jessayais de poser du papier peint classique et intissé? 
Et signe que le décrochage est laffaire de tous, sur les quelque 630 personnes déjà inscrites aux journées interrégionales des 19 et 20 octobre, les deux tiers ne proviennent pas directement du réseau de léducation, se réjouit M Perron. Oeuvrant depuis 15 ans en enseignement collégial, après avoir vu les innombrables incohérences de notre système déducation actuel, je ne peux quespérer que les débats sur léducation continuent doccuper la place publique pour en arriver à une compréhension commune de cet enjeu fondamental pour toute société qui tente de saffirmer et de se développer. Groupes de niveau interclasse CM1, CM2-quinze élèves Jean Bernatchez 2018,, Le Mouton Noir, juillet-août, p 3. Jean Bernatchez et Marie Alexandre UQAR 2020, article en évaluation, Problématiser la transition formation en présence-formation à distance à luniversité au temps de la COVID-19: enjeux didactiques et enjeux politiques, Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire International Journal of Technologies in Higher Education. Les 3 es GRPS mettront également de lavant limportance de lancrage territorial dans lanalyse des problématiques et la recherche de solutions au décrochage scolaire. Plus que jamais, lévénement offre aux participants une occasion unique de se doter des moyens dagir rapidement et efficacement à léchelle de leur territoire, notamment grâce aux échanges sur les meilleures pratiques et au transfert de connaissances. Un rendez-vous incontournable Après bien des efforts, la persévérance scolaire est finalement en hausse au Québec. En 2003-2004, à peine 70 des jeunes de 20 ans et moins avaient un premier diplôme en poche. Lan dernier, le chiffre était passé à 74. Lamélioration est significative et sinscrit dans la lignée du Rapport Ménard, déposé en 2008, et qui implorait le Québec de travailler à freiner cette véritable hémorragie de cerveaux. On visait un taux de 80 en 2020, ce qui est devenu lobjectif du gouvernement québécois. Mais la pente demeure raide. Les Instances régionales de concertation sur la persévérance scolaire et la réussite éducative au Québec IRC : Qui sommes nous? communautaires et des instances de concertation des divers paliers dédiés au développement Nous sommes heureux de constater que nos efforts, concertés à ceux de nos partenaires, permettent de mettre sur pied des projets concrets qui motivent les jeunes de la région à rester à lécole et à poursuivre leurs études, indique Madame Josée Tremblay, directrice générale de la Conférence régionale des élus de la Capitale-Nationale 2. Des actions menées dès la petite enfance et durant tout le parcours scolaire; 
Jean Bernatchez 2015,, Le Mouton Noir, septembre-octobre, p 5. Ce document présente les orientations prioritaires dabord formulées par un groupe de 19 experts et acteurs chevronnés voir la liste à lannexe A, puis évaluées et commentées par plus de 375 intervenants dans le cadre dune consultation en ligne effectuée entre le 10 septembre et le 17 octobre 2013.